Résumé : Stéréotypes et biais implicites, notamment sur la dimension du genre, sont à présent des termes avec lesquels les personnels de l’enseignement supérieur et de la recherche sont plus familiers, notamment à Université Côte d’Azur et Aix Marseille Université, où un protocole visant à réduire l’impact de ces biais cognitifs dans les recrutements est déployé depuis 2023 pour UniCA. Cette présentation vise à présenter les travaux scientifiques à l’origine de ce protocole, notamment [1] où les autrices ont étudié les décisions des jurys du CoNRS sur 2 ans pour identifier les conditions dans lesquelles des décisions discriminatoires à l’encontre des femmes sont prises. Nous définirons dans un premier temps les concepts de stéréotypes et biais implicites, issus de la psychologie sociale, montrerons les méthodes de mesures quantitatives, leur rôle interférant sur le fonctionnement cognitif, avec notamment la menace du stéréotype, et l’influence des stéréotypes de genre sur l’évaluation des compétences des hommes et des femmes, et leurs impacts sur nos décisions. Nous finirons par les méthodes permettant d’en limiter l’impact sur nos décisions professionnelles à fort enjeu, et spécialement les recrutements. [1] I. Régner, C. Thinus-Blanc, A. Netter, T. Schmader, and P. Huguet, “Committees with implicit biases promote fewer women when they do not believe gender bias exists,” Nature Human Behavior, vol. 3, no. 11, pp. 1171–1179, Nov. 2019, doi:10.1038/s4156
Bio : Corentin Clément-Guillotin est maître de conférence à Université Côte d'Azur, membre du Laboratoire Motricité Humaine, Expertise, Sport, Santé (LAMHESS) et directeur du département STAPS. Il a obtenu un doctorat en psychologie sociale en 2010 de l'Université Paris-Sud 11. Ses thèmes de recherche concernent notamment les stéréotypes (associés aux femmes, seniors, personnes atteintes de pathologies, personnes en situation de handicap), les discriminations et biais de jugement, ainsi que l'écriture inclusive. Ses recherches portent sur l’influence des catégories sociales sur l’engagement dans une pratique (e.g., sportive, scolaire, professionnelle). Dans une perspective socio-cognitive, il étudie en particulier les effets d’assimilation et de contraste des stéréotypes sur les jugements, émotions, et comportements. Lucile Sassatelli est professeure des universités en informatique à Université Côte d'Azur, et membre junior de l'Institut Universitaire de France. Elle est directrice scientifique de EFELIA Côte d'Azur, et actuellement coordinatrice du projet ANR TRACTIVE, visant à caractériser et quantifier les représentations du genre et en particulier l'objectification dans les films. Elle a été responsable du GT Egalité I3S de 2020 à 2023, et est correspondante égalité d’Université Côte d’Azur.